目录
学习贯彻党的二十大精神专题
中国式高等教育现代化研究(笔谈)卢晓中;李望梅;黄福涛;陈廷柱;李立国;1-10
困局·破局·布局：现代性与中国高等教育话语体系刘振天;肖瑜;11-20
高校教材建设治理现代化的逻辑理路与发展路向杨柳;罗生全;21-27
中国高等教育国际话语权的理论内涵与生成逻辑林杰;28-34
教育基本理论研究
康德与赫尔巴特的实践性教育理论考辨赵小丽;荀渊;35-42
论教师良知：本质内涵、形成逻辑、发展路径季轩民;43-49
数字教材的多维样态与开发逻辑石娟;石鸥;50-55
基础教育研究
不同国家小学全科教学或学科分工教学的时代成因分析王强;56-61
融合教育背景下特殊教育的认同危机与发展理路反思于松梅;62-68
印度中小学教育改革的方案、旨趣与挑战——基于印度《国家教育政策(2020)实施计划》的解读王建梁;杨阳;69-75
职业教育研究
高职院校高水平专业群的组群逻辑李梦卿;余静;76-82
中职学生资助政策价值取向演进路径与基本特征——基于新中国成立以来政策文本的分析邱小健;杨维坤;邱恬;83-89
高职院校高水平专业群建设的动力、结构与路径赵蒙成;90-96