目录
教育基本理论研究
论杜威经验概念的辩证法及其德育价值高伟;思远;1-8
《美育》期刊与中国审美现代性思想的兴起——以《美育》（1920—1922）为考察中心周雅雯;宋伟;9-14
革命根据地劳动教育的历史经验及现实启示陈曦;孙立樵;15-21
教学理论研究
提炼教学主张：名师专业成长的必修课余文森;龙安邦;22-28
教学临摹：教师走向教育精通之路马健生;黄莹莹;29-36
论教学的文化冲突张鹏飞;徐继存;37-44
高等教育研究
高职院校非学历教育成果认定的现实挑战及因应策略祁占勇;刘丹;45-52
地方高校硕士研究生科研活动的现状与改进策略王少媛;张歆桐;53-60
国际学界教育研究中心的演进（1997—2019年）——基于主题、机构和国家的视角潘黎;邢颖;61-68
高校思想政治理论课的困境及其突围梁纯雪;眭依凡;69-76
比较教育研究
场域理论视角下澳大利亚农村教师教学有效性困境破解及路径借鉴李奕婷;李延平;77-83
“金砖国家”教育治理的困境与破解之道——基于俄罗斯、印度、巴西、南非的实践与经验付小倩;肖凤翔;闵学良;84-89
“三级预防”模式下英国教师专业伦理失范预防的策略及启示王连喜;王萃萃;刘惊铎;90-96